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作者:李新玲 来源:中国青年报 发布光阴:2019/4/4 10:46:54
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中国计算机学会声明退出工程教育认证

 

本报北京4月3日电(中国青年报·中青在线记者 李新玲)4月2日晚,中国计算机学会(CCF)在官网发布公告称,不再承当工程教育认证工作,按规定程序退出中国工程教育专业认证协会。该学会分外说明:“这是一个艰难的决定,也是颠末CCF反复研究后作出的无奈的决定。”

工程教育专业认证是指专业认证机构对高校开设的工程类专业教育停止专门认证,偏向是包管人才网网造就的教育品格。

从2005年起,教育部推动工程教育专业认证的试点工作,其时明白由社会第三方自力停止教育评估,做到“办”“评”分离。从2006年起,CCF就介入了计算机类的教育认证工作。

2013年6月,我国加入华盛顿协定构造(WA),随后树立了相应的机构即中国工程教育专业认证协会。该协会作为自力社团承当认证工作,协会会员包含重要行业或学术构造,理事会是协会引导机构。协会秘书处作为理事会的日常做事机构挂靠在教育部高等教育教学评估中央。

CCF认为,“这一构造计划基本是正当的,它既对峙了教育评估改革的大偏向,也充足考虑了中国国情”。

我国加入WA之后,CCF投入大批人力财力,在认证体系打造、规矩制定等方面作出了重要贡献,造就发掘了一大批认证主干专家,对各高校计算机专业给予认证和专业指点,增进了我国计算机教育事迹的睁开,也获得了同业的高度承认。但CCF发现,“协会自树立后,从未召开过一次理事会,各成员单位无法平等地以第三方身份介入协会的决定。事实上,秘书处已经替代了协会引导机构理事会”。

同时,因为秘书处与其挂靠单位教育部评估中央界线不清,CCF认为,客观上评估中央替代了协会,以行政办法批示各专业委员会工作,失去了以“第三方自力”认证的基本属性,与加入WA的许诺相违背。

基于以上原因,CCF认为难以正常睁开工作,不得不退出中国工程教育专业认证协会。

记者联系了介入认证工作的专家,有最先就介入这一工作、曾对几十所高校计算机专业停止过评估的专家认为,成就地点:一是行政主导,不懂专业就谈不上指点;二是模范成就,分外是本科教学,很多达不到认证模范通不过评估,但是评估中央却请求有相应的认证数目。那么品格与数目之间就发生了矛盾,而且是实质性的矛盾。

记者已经旁听计算机工程教育认证研究会,其时有认证专家发言,分外夸大专业加入认证,不能简略懂得为整理资料、写申报、专家核查,而是首先要以专业认证为契机,对模范深入懂得、实在做好专业教学及品格评估机制的梳理和打造,能力到达认证的真正偏向。

也有专家反映,办理部分“政出多门”,评估中央搞专业认证,搞专的7的又是另外一个部分,导致认证模范和专的7洞蚣堋

 
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