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作者:樊秀娣 来源: 中国科学报 发布光阴:2019/8/7 9:10:37
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为何要坚决扭转“SCI至上”局面

樊秀娣 同济大学教育评估研究中央主任、上海高校智库管理与研究中央研究员

SCI是美国《科学引文索引》(Science Citation Index)的简称。本文的“SCI至上”是指SCI论文(SCI论文,即被SCI索引收录的期刊所刊登的论文)在教育科研管理与评估体系里占据相对支配地位。说得更明白些,便是“SCI至上”导致宽大教育科研职员把工作的重要精力和偏向放在了发表SCI论文上,这给国度教育科技事业带来的不良后果已日趋显现。简要列举如下:

首先,“SCI至上”对付工程科技领域的睁开极其不利。SCI期刊定位于刊载自然科学基础研究的学术论文,它咱们本来就不是发表工程科技论文的期刊。而以“SCI至上”的模范来评估工程学科效果,打个形象点儿的比方,就好比请求画国画的画师拿出油画作品去参评一样。如许做的结果无非有二:一是优越的国画作品得不到被展现的机遇,更别说被赏识,画作的主人想要获得的承认和尊重也无从说起;二是浩繁的国画画师会在应付完本职工作之余,主动把自己的绘画心思和精力转移到油画作品傍边。不管哪一种结果,对国画的传承和睁开都是非比寻常的打击。同样,“SCI至上”的评估机制也会迫使国内工程科技职员“另起炉灶”撰写和发表SCI论文,这对我国工程科技事业的不良影响不言而喻。比年来,国际科技竞争已让我国高新科技“短板”时有显现,而树立在SCI论文之上的相干学科目标却大幅度上升,所以不能被SCI论文带来的学术“泡沫”所迷惑,甚至沾沾自喜!教育科研成效有较长的滞后期,再不能让“SCI至上”持续上来了,否则若干年或更长光阴后为时已晚!

其次,“SCI至上”妨碍了其它优越学术效果被发现及履行。这里想说的是,中国老一辈学者十分看重实践联系实践,他咱们以解决实际成就为科学工作者的至高名誉。他咱们中的很多人长期奋战在故国打造第一线,为国度教育科技和经济民生睁开做出了弘大贡献。他咱们那些存眷实际应用的科技论文大多数上不了SCI期刊,但这并不表示其学术程度和实际贡献不如SCI论文。比如一篇结合中国某地复杂情形的防灾减灾论文和一篇罗列出世界先辈防灾减灾技术的论文,一样平常环境下,后者更容易发表在SCI期刊上,但前者的难度、工作量和实际应用价值可能远高于后者。如果因为前者没上SCI而被忽视,相信遭受丧失的绝不只学者小我。

再进一步举例说,中国桥梁科技事业创造出一个个世界事业,但这类工程科技案例的论文不得当发表在SCI期刊上,而应该发表在得当它的EI(美国《工程索引》The Engineering Index)等期刊上。客观上中国的这些工程科技效果和其面前的科学家也恰是颠末过程EI等期刊上的国际交换,获得了世界同业由衷的承认和尊重,而且持续着中国制作的光辉,这一事例也说明“SCI至上”逻辑与事实相悖,无科学根据。

末了,“SCI至上”会导致国度教育科研资源大批流失或浪费。SCI期刊终究是学术论文的载体,而学术论文的价值终将取决于其内容自己的价值而非SCI期刊的环境。然而,在“SCI至上”的评估体系里,只要贴上SCI期刊(特别是高影响因子期刊)标签的论文俨然便是上等的学术效果。在如斯偏颇的价值概念主导下,各种荒唐举动也不敷为奇:国内某教育科研单位的卖力人明白表示机构招聘“海归”人才网便是用于发表SCI论文,其它什么都不用干;另有,国内教育科研机构假借国际合作之名,向外方职员供给科研经费,其实质便是花钱买入SCI论文;至于涉嫌SCI论文的严重学术不端和学术腐败事件也为数不少,在医疗学界,代笔、生意SCI论文已是业内公开的秘密。而统统这统统的面前是在中国SCI论文数目跃增的同时,大批的国度教育科研经费付诸东流;更严重的是,纯粹追求SCI论文数目,严重侵占了教师教书育人、医生看病救人的光阴和精力。

以后在教育部清理“四唯”专项行为的指点下,学术评估中的“SCI至上”局面势必扭转。不客气地说,“SCI至上”是教育科研管理与评估急功近利的产品。“SCI至上”的基本原因就在于SCI 评估体系是目前全球唯一能对统统学科论文给出定量数据的评估对象。就因为SCI评估对象能拿出定量数据,于是乎目前国内各种学术评估几乎都与SCI评估数据挂钩,这自然也使SCI论文成为了香饽饽。事实上管理者和专业人士也清楚此中的不正当,但出于行政管理和绩效稽核的必要,也就将错就错了。盼望SCI期刊更多回归学术效果展现、交换功效,SCI对象更多回归论文检索、阐发等科学计量功效。

本文呼吁改变学术评估中的“SCI至上”成就,绝非简略否认SCI论文的价值。不行否认,撰写与发表SCI论文开阔了中国粹者的眼界,既展现了自己才干,也了解了国际现状,为此,把它视为中国教育科技融入世界的一个重要途径毫不为过。摒弃“SCI至上”,恰是为了使对付科学技术发现创造、有实质贡献的SCI论文遭到看重,同时为了各种范例的优越学术效果同台合作与竞争,以期为国度教育科技事业做出更大贡献。

注:本文系国度社科基金项目“大学评估目标研究”(编号BIAI60125)帮助。)

《中国科学报》 (2019-08-07 第1版 要闻)
 
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